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笑看人生

风吹雨打是生活,苦尽甜来知人生

 
 
 
 
 
 

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升国旗

 
 
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最早的数学在生活,学数学的目的也是为了解决生活问题,让生活变得更简单。孩子数学能力不是说坐在课桌前,做那么几页算术题就能得到训练和提高的,要让孩子对数学产生兴趣,才能更好地提高孩子数学思维能力,看看孩子生活中的数学问题,从生活中学数学可能事半功倍哦!

1做饭的数学

大人每次在准备做饭时,他们要倒水、称面粉、分开放置、估计时间和看菜谱。为什么不让孩子们参与这样的活动?在他能倒蛋糕面或看菜谱前,他可以拿个木勺子在塑料碗里搅拌。让孩子看你是如何按着菜谱一步一步做的,你是如何调控烤箱上的温度的。记住要警告他们食物太烫不能摸不能吃。

2“我”的相关数字

孩子们为知道他们自己的地址和电话号码而感到自豪。很早的时候,孩子们就能确定他们的年龄。他们想知道他们的高度——多少尺多少英寸。
把一个孩子放在称上,就有机会让孩子比较重与轻。孩子们可以学会他们穿多大号码的衣服,并且能判断那件合身和那件不合身,这是在“空间关系”上的早期训练。

作者  | 2018-2-7 9:15:49 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

如何教会孩子学会听课?

2018-2-7 9:10:55 阅读11 评论0 72018/02 Feb7

让孩子学会带着问题“听课”。学习有三个环节预习-听课-作业。家长帮助孩子只能是前后两个环节,而中间这个环节恰恰是最关键的,如果孩子能够独自应付,不仅可使父母省去辅导的时间,更能让孩子受益一生。
第一:给孩子做有目的的预习。以往许多家长把“预习”理解成给孩子讲一遍课程内容,这样做不仅耽误家长的时间,还会使孩子第二天上课不认真听讲。讲授新课是老师的工作,家长不要“代劳”。
家庭预习的目的是让孩子知道明天的课要学会什么。如果孩子对将要学的新课目标明确,上课听讲的时候才能主动和有针对性,一节课下来,他才会明确知道自己学会了没有。如果他对这节课要达到的目的并不明白,他就无法知道他会了没有,一节课上完,稀里糊涂,学习成绩当然不会高,还得爸爸妈妈劳神再讲一遍。
第二:父母可以利用放学后,或者老师家访的时候跟老师交谈,根据孩子的特点向任课老师了解授课内容和进度,然后跟孩子沟通,翻阅他的课

作者  | 2018-2-7 9:10:55 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

学好数学的方法

2018-2-7 9:07:44 阅读10 评论0 72018/02 Feb7

学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别,流程上可区分为六个步骤:

1预习

在课前把老师即将教的单元内容浏览一次,并留意不了解的部分。

2专心听讲

(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法,老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚,务必用心听,切勿自作聪明而自误。若老师讲到你早先预习时不了解的那部份,你就要特别注意。

有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。

(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点,上课时就要用心记忆,如此,当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

待回家后只需花很短的时间,便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什麼都不记得,白白浪费一节课,真可惜。

作者  | 2018-2-7 9:07:44 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>

授之以渔的数学学习方法技巧

2018-2-7 9:03:49 阅读14 评论0 72018/02 Feb7

“授之以鱼,不如授之以渔”。

意思是说与其给别人新鲜的鱼,倒不如教给他一套捕鱼的方法。

学习也一样,不能一味地灌输,

学会自主学习,学会一套学习方法,成绩才会有所提高。

但许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法……

那数学应该怎么学习呢?

一、课内重视听讲,课后及时复习。

课堂上特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

作者  | 2018-2-7 9:03:49 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

比方法更重要:影响学习的六个习惯!

2018-2-7 9:00:52 阅读17 评论0 72018/02 Feb7

在许多时候,孩子的学习成绩不理想,就是由于有一些坏的学习习惯导致的。好的习惯会让孩子终生受益,坏的习惯会将孩子拖入学习的泥沼,难以自拔。看看你的孩子有没有以下这些坏习惯,如果有,一定要改正哦。
1学习无计划学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着走。  凡事预则立、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。
建议:帮孩子制定一个学习计划,这很重要。
2学习不定时学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候,就什么都干不了。  知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。
建议:每天固定一个时间点,让孩子静下心来学习。
3学

作者  | 2018-2-7 9:00:52 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

老师要扮演好“四种角色”

2018-2-7 8:58:52 阅读17 评论0 72018/02 Feb7

班级是一台大戏,每天都有形形色色的事件发生。老师就是这场戏的导演,要根据每个演员,每个场景的特点,扮演好不同的角色,演好教育学生这台戏。
一、模范角色
案例:刚开学,我班的卫生状况极差,纸屑随处可见。我使出了浑身解数,列举了许多不注意卫生而酿成的恶果事例,苦口婆心地讲了卫生的重要性。学生听时头点得像小鸡似的,让我的心里得到了莫大的宽慰。第二天,我刚进教室,发现满地都是纸屑。我本想大发雷霆,可转念一想,这是老师无能的表现,于是我一声不吭地弯腰去捡地上的纸屑,一片、两片……捡了一会儿,发现学生们个个面面相觑,我继续捡下去,学生再也忍不住了,纷纷弯下腰,投入到清理垃圾的行列。我的模范形象在同学们中引起了强烈反响,从那以后,我们班再也没有乱扔纸屑的现象。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在

作者  | 2018-2-7 8:58:52 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

建立错题本,培养正确的思维习惯

2018-2-7 8:56:24 阅读12 评论0 72018/02 Feb7

每上第一次课,我所讲的课程内容都和学生的错题有关。我通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题,作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应,或是像没有见过,或是对题目非常熟悉,但没有思路。这些现象的发生,都是学生没有及时总结的原因。所以第一次课后我都建议我的学生做一个错题本,像写日记一样,记录下自己的错题和感想。
一般来说,错题分为三种类型:第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误;第二种就是拿到题目时一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看到答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了。尤其第二种、第三种,必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型,为防范一类错误成为习惯性的思维。

作者  | 2018-2-7 8:56:24 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

成为孩子探讨的伙伴,而非孩子的领导者

2018-2-7 8:54:05 阅读12 评论0 72018/02 Feb7

很多家长,在孩子学习的过程中,有意无意的说一些伤及孩子信心的话语,比如:真笨、你怎么跟你老爸一样,看看其他孩子,我怀疑你是不是亲身的,这道题都不会?快别上学了……。
我承认,思维能力是有超常的孩子,但觉对没有超笨的孩子,思维能力差,一定是外部环境与平时对孩子训练不够。
作为家长,孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师,要多表扬、多鼓励,与孩子成为问题探讨的伙伴,而不是孩子的教导者和管理者。
道理越辩越明。父母要在家庭中创设一种“自由争辩交流”的氛围,当孩子学习遇到困难的时候,争辩、互相交流解决问题的方法;当孩子自己获得新的解题方法时,家长要以平和的心态,耐心地和孩子一起讨论这个解题方法的独特之处。父母和孩子争辩解题思路,能促使孩子通过自由争辩,加深对问题的理解,拓宽思路,促使思维更灵活。这对突破固有的思维束缚、培养思维能力和品质有着良好的帮助。

作者  | 2018-2-7 8:54:05 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

如何用数学提高孩子的思维能力?

2018-2-7 8:51:47 阅读14 评论0 72018/02 Feb7

教育的最终结果是实践。数学学习并不是为了拥有多少数学知识,而是要在数学学习的过程中,发展孩子的思维,提高孩子的数学素养,用数学思考去分析、解决实际问题。比如破案的电视连续剧,处处不就在体现着数学的作用吗?
但如何用数学提高孩子的思维能力?我将通过多年的实践经验和引用部分家庭的培养方法总结为以下七点。
一、做出来不如讲出来,听得懂不如说得通。
>>做10道题,不如讲一道题。孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,我也在群里会经常发一些比较好的训练题,您也可以鼓励去想一想说一说,如果讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
原因:做10道数学题,不如让孩子“说”明白一道题。小学数学,重在思维的训练,思维训练活了,升到初高中,数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练,让孩子把智慧说出来。孩子能开口说解题思路,是最好的思维

作者  | 2018-2-7 8:51:47 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

提高班级管理效率

2017-11-6 20:54:35 阅读11 评论0 62017/11 Nov6

            一、营造和谐的班级氛围,让班级充满活力。 
    没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理。亲其师,信其道,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
       二、制定班级管理制度,让班级管理充满“人情味”
    

作者  | 2017-11-6 20:54:35 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

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